周小凡蹲下来观察："是...水滴出来的？"

"没错。"周建军点点头，"公园管理员告诉我，这块石头放在这里才五年，水滴就已经能滴出一个小坑了。你知道这说明了什么吗？"

周小凡摇摇头。

"说明再小的力量，只要坚持不懈，也能创造奇迹。"周建军的声音温和而坚定，"那些像你同学一样聪明的孩子，就像湍急的河流，很快就能冲出河道；而像你这样的孩子，就像这滴水，虽然慢，但只要不停下，终有一天也能穿石。"

周小凡望着石头上那个小小的凹陷处，眼睛里渐渐有了光彩。

那天晚上，周建军在儿子的书桌前贴了一张纸，上面写着"滴水穿石"四个大字。从那天起，每天晚上七点到八点，成了父子俩固定的学习时间。

起初，进步慢得几乎看不见。周小凡还是会被同样的题型难住，背过的课文隔天就忘。但周建军从不发火，总是说："没关系，我们再来一遍。"

"这道题不会？那我们就做十道类似的题。"周建军的声音成了周小凡夜晚最熟悉的陪伴，"这个字写不好？那我们就写一百遍。"

周小凡的铅笔芯不知写断了多少根，草稿纸堆了厚厚一摞。有时他累得趴在桌上睡着，醒来发现父亲还在灯下检查他的作业。

二年级期末考试，周小凡数学考了78分。虽然不是特别高，但比期中考试进步了13分。周建军高兴得把儿子举过头顶："看吧！水滴开始起作用了！"

暑假里，当其他孩子在外面玩耍时，周小凡每天依然坚持学习两小时。他不再和别人比较，只是专注于自己是否比昨天懂得更多一点。

三年级开学后，班上来了一位新的数学老师，姓王，是学校返聘的退休教师。她头发花白，戴着一副圆框眼镜，说话慢条斯理但很有威严。

第一次单元测试，周小凡考了72分。他看着卷子上的分数，鼻子一酸。明明暑假那么努力，为什么还是不及格？

下课后，王老师叫住了他："周小凡，留一下。"

周小凡忐忑不安地站在讲台边，以为要挨批评。没想到王老师拿出他的试卷，指着其中一道题说："这道应用题全班只有三个人做对，你是其中之一。你的解题思路很特别，能告诉我你是怎么想的吗？"

周小凡惊讶地眨眨眼，结结巴巴地解释了自己的想法。王老师边听边点头："很好，你有自己独特的思维方式。只是基础还不够扎实，所以容易在简单计算上出错。"

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